Na Učiteljskom fakultetu na Kampusu Sveučilišta u Rijeci održan je 2. međunarodni znanstveno-stručni skup ”Djetinjstvo 360°”, koji je okupio znanstvenike i stručnjake iz različitih područja, odgojitelje, učitelje i druge profesionalce koji svojim radom doprinose kvaliteti odrastanja i razvoja djece.
Skup je okupio sudionike iz više od deset država Europske unije, potvrđujući svoj međunarodni karakter i važnost povezivanja znanstvenih spoznaja, stručnih iskustava i različitih profesionalnih perspektiva u promišljanju suvremenih izazova djetinjstva.
Ovogodišnji je skup bio posvećen temi ”Djetinjstvo i zdravlje: izazovi i odgovori današnjice”.
Skup je okupio znanstvenike i praktičare, a program je uključio i plenarna izlaganja uglednih međunarodnih znanstvenika, koji su svojim istraživanjima i iskustvom pridonijeli raspravi o aktualnim izazovima u području zdravlja i dobrobiti djece.
Cilj skupa također je bila i razmjena najnovijih znanstvenih spoznaja i stručnih iskustava te poticanje interdisciplinarnog dijaloga o zdravlju, razvoju i dobrobiti djece. U vremenu brojnih izazova koji utječu na odrastanje najmlađih, povezivanje znanstvenih istraživanja i stručne prakse od posebne je važnosti za stvaranje kvalitetnijeg i poticajnijeg okruženja za djecu. Važnost skupa prepoznale su i Agencija za odgoj i obrazovanje te Hrvatski zavod za javno zdravstvo, koji su poduprli njegovo održavanje.
Središnja ideja skupa bila je promicanje holističkog pristupa djetinjstvu, koji dijete promatra cjelovito, uz uvažavanje svih dimenzija njegova razvoja – tjelesne, kognitivne, emocionalne, socijalne i zdravstvene. Takav pristup naglašava važnost međusobnog povezivanja različitih znanstvenih disciplina i stručnih područja te zajedničkog djelovanja svih koji sudjeluju u odgoju, obrazovanju i skrbi o djeci.
Poseban naglasak stavljen je na povezivanje znanosti i neposredne odgojno-obrazovne prakse. Nova znanstvena saznanja imaju svoju punu vrijednost tek kada pronađu put do vrtića i škola, dok iskustva odgojitelja i učitelja predstavljaju važan izvor novih istraživačkih pitanja i spoznaja. Upravo je zato jedan od ciljeva skupa potaknuti stručnjake iz neposredne prakse na aktivnije uključivanje u znanstveno-istraživački rad i objavljivanje vlastitih iskustava i rezultata.
Želimo graditi prostor u kojem će znanost i praksa ravnopravno surađivati i međusobno se nadopunjavati. Radimo s djecom i za djecu, a ona zaslužuju najbolje što im možemo pružiti. To možemo ostvariti jedino zajedničkim djelovanjem, razmjenom znanja i iskustava te otvorenošću prema novim spoznajama, istaknuo je dekan Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci izv. prof. dr. sc. Vilko Petrić u pozdravnom govoru.
Djetinjstvo nije samo pripremna faza za budući život već je ono životno razdoblje koje ima svoje vrijednosti i svoju kulturu. Drugim riječima, djetinjstvo je proces koji se kontekstualizira uvijek u relaciji određenoga prostora, vremena i kulture (sociokonstruktivizam) te varira s obzirom na različitost uvjeta i kulture u kojima se događa. U tome smislu, kao što ne postoji univerzalno dijete, ne postoji ni univerzalno djetinjstvo. Djeca imaju svoj vlastiti glas i trebaju biti saslušana, što znači da ih treba ozbiljno uključiti u demokratski dijalog o odlučivanju i razumijevanju djetinjstva. Zbog toga središnje pitanje kvalitete odgoja i obrazovanja, o kojoj raspravljaju mnogi autori, nije razina dječjeg postignuća, već kvaliteta iskustva u kojem su djeca angažirana. Djetinjstvo je koncept! Djetinjstvo se mijenja! Djetinjstvo je ekspresija ljudskog bića! Djetinjstvo je unutrašnji dar ljudskog bića, to je bit! Djetinjstvo je razmišljanje o svom iskustvu iz djetinjstva! Svako dijete je drugačije pa je zato i razumijevanje djetinjstva drugačije i kontekstualno uvjetovano, a svaki kontekst ima svoju gramatiku! Dijete je kompetentno biće, građanin ne budućnosti nego sadašnjosti i ima kompetenciju 100 jezika!, kazala je u uvodnom obraćanju prof. dr. sc. Lidija Vujičić, predstojnica Centra za istraživanje djetinjstva Sveučilišta u Rijeci.
Organizacijom drugog međunarodnog skupa ”Djetinjstvo 360°” Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci nastavlja razvijati platformu za međunarodnu znanstvenu i stručnu suradnju, interdisciplinarni dijalog i promicanje kvalitetnog, cjelovitog i suvremenog pristupa djetinjstvu.
Poruka skupa jasna je: za kvalitetnije djetinjstvo potrebna je suradnja svih – znanstvenika, odgojno-obrazovnih djelatnika, zdravstvenih stručnjaka i svih drugih profesionalaca koji svojim znanjem i djelovanjem oblikuju uvjete za sretno, zdravo i poticajno odrastanje djece.
