U četvrtak, 29. siječnja 2026. u prostoru Akvarija na Kampusu Sveučilišta u Rijeci održan je 2. riječki simpozij o jezičnom poremećaju pod nazivom Kako i kada automatiziramo čitanje?, u organizaciji Fakulteta za logopediju Sveučilišta u Rijeci. Simpozij je okupio 80-ak sudionika, među kojima su bili stručni suradnici osnovnih škola, ravnatelji, učitelji razredne nastave, profesori, logopedi i mnogi drugi.
Program simpozija uključivao je predavanja djelatnika i studenata Fakulteta za logopediju, a bio je usmjeren na prikaz rezultata dosadašnjih istraživanja provedenih u sklopu institucionalnih istraživačkih projekata Istraživanje preduvjeta za razvoj automatiziranog probira vještine čitanja učenika trećeg i četvrtog razreda: standardizacija materijala namijenjenog probiru učenika za teškoće čitanja, čija je voditeljica doc. dr. sc. Maja Kelić, te Socio-ekonomski čimbenici i obiteljsko čitalačko okruženje kao odrednice uspjeha u čitanju učenika 3. i 4. razreda osnovne škole, čija je voditeljica doc. dr. sc. Valentina Martan. U ova su istraživanja bile uključene 22 osnovne škole i više od 1000 učenika, a tijekom simpozija predstavljeni su i planovi za buduća istraživanja u ovom području.
Simpozij je otvorio dekan Fakulteta za logopediju izv. prof. dr. sc. Zdravko Kolundžić, nakon čega je uvodno predavanje o razvoju i automatizaciji čitanja održala doc. dr. sc. Maja Kelić, prodekanica Fakulteta. U nastavku programa doc. dr. sc. Valentina Martan predstavila je institucionalne istraživačke projekte, dok je Lea Dobrec izložila temu socioekonomskog statusa i obiteljskog čitalačkog okruženja kao prediktora motivacije za čitanje. O doprinosu socioekonomskih čimbenika obitelji i obiteljskog čitalačkog okruženja uspjehu u čitanju govorila je Sanela Bećirović, dok je Marina Borčić predstavila rezultate o brzini, točnosti i motivaciji za čitanje kod mlađih osnovnoškolaca Primorsko-goranske županije. Program je zaokružila Dorotea Čučak izlaganjem o čitateljskim profilima i potrebi odmaka od jednostavne podjele na vješte i slabe čitatelje.
U završnom dijelu simpozija studenti 2. godine diplomskog studija Fakulteta za logopediju predstavili su svoje radove o prilagodbi nastavnih materijala za učenike sa specifičnim teškoćama učenja.
